Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Ballesteros Carrillo Estephanie
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua potable y de la práctica de actividad física.

  • Actividad introductoria: Los alumnos deberán realizar una lista de alimentos que consideren saludables y otra lista de alimentos que consideren no saludables.

  • Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Por qué es importante consumir alimentos saludables? ¿Cómo nos beneficia el consumo de agua potable? ¿Qué beneficios tiene la práctica de actividad física?

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda en internet, libros o revistas para encontrar información sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua potable y practicar actividad física.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán la información que encontraron y discutirán sobre los beneficios que identificaron.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos mencionarán algunos de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en grupos pequeños donde deberán seleccionar imágenes de diferentes alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables. Posteriormente, deberán justificar su clasificación y mencionar los beneficios de los alimentos seleccionados.

  • Actividad de representación: Los alumnos dibujarán un plato de comida representando las porciones adecuadas de alimentos saludables que deben consumir en una comida para evitar futuras enfermedades.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus representaciones y discuti