Introducción y exploración del tema - Duración: 45 minutos

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción y exploración del tema - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división? ¿Cómo podemos resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando diferentes procedimientos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Se entregan tarjetas con diferentes multiplicaciones de tres cifras a los alumnos. Se les pide que, en parejas, resuelvan las multiplicaciones utilizando diversos procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros. Mientras resuelven, los alumnos deben discutir en qué se basan sus procedimientos y cómo se relacionan con la división.
   
   
   • Plenaria: Se invita a algunos alumnos a compartir sus procedimientos y a explicar cómo se relacionan con la división. Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos para que puedan comprender la relación entre estas dos operaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre la relación entre la multiplicación y la división, y la importancia de poder resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando diferentes procedimientos. Se destacan los beneficios de utilizar estrategias variadas en la resolución de problemas matemáticos.
   
   
   • Conexión interdisciplinar: Se plantea la problemática del uso excesivo de dispositivos electrónicos y su relación con el tema de la clase. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo el exceso de tiempo en dispositivos electrónicos puede afectar su aprendizaje y su salud. Se