"Descubrimos diferentes formas de lenguaje"

EDITH DE LA GARZA
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes serán protagonistas de su propio aprendizaje, utilizando diferentes formas de lenguaje para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. También se trabajará de manera interdisciplinar para abordar el problema de fomentar una convivencia sana y sensibilizar a los alumnos con sienta condición de Trastorno del Espectro Autista (TeA).


Sesión 1: "Descubrimos diferentes formas de lenguaje"


Objetivo: Identificar diferentes formas de lenguaje oral y su uso en la expresión lingüística.


Actividades:



  1. Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes formas de lenguaje oral.

  2. Conversación en grupo sobre las diferentes formas de lenguaje que observaron en el video o imágenes.

  3. Juego de adivinanzas utilizando diferentes formas de lenguaje oral, como el maternés y el balbuceo.

  4. Realización de una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes formas de lenguaje oral, como imitar sonidos de animales o inventar palabras.


Sesión 2: "Exploramos el juego metalingüístico"


Objetivo: Utilizar el juego metalingüístico como una forma de expresión lingüística.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes juegos metalingüísticos, como trabalenguas o adivinanzas.

  2. Los estudiantes jugarán en parejas o en grupos pequeños, practicando los diferentes juegos metalingüísticos.

  3. Realización de una actividad práctica donde los estudiantes creen y compartan sus propios juegos metalingüísticos.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia del juego metalingüístico como una forma de expresión lingüística.


Sesión 3: "Exploramos las narraciones"


Objetivo: Utilizar las na