Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

YOLANDA REYES
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego y cotidianas.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla interactiva.

  2. Juego de roles: Los alumnos formarán grupos y realizarán una representación teatral en la que deberán resolver un problema de manera estratégica.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Pensamiento estratégico en juegos de mesa
Objetivo: Aplicar el pensamiento estratégico en juegos de mesa para valorar la actuación individual y colectiva.
Actividades:



  1. Introducción al concepto de juego de mesa y su importancia en el desarrollo del pensamiento estratégico.

  2. Juego de mesa en grupos: Los alumnos jugarán a un juego de estrategia en grupos, donde deberán tomar decisiones estratégicas para alcanzar la victoria.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de la actuación individual y colectiva en el juego y cómo adaptar las estrategias de acuerdo con el contexto.


Sesión 3:
Tema: Pensamiento creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Desarrollar el pensamiento creativo para resolver problemas en diferentes contextos.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla interactiva.

  2. Juego de roles: Los alumnos formarán grupos y resolverán un problema cotidiano utilizando el pensamiento creativo.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento creativo en la resolución de problemas y cómo adaptar las soluciones de acuerdo co