Cálculo de perímetro y área
Fonseca Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de cálculo de perímetro y área, explicando brevemente qué es el perímetro y el área y su importancia en la geometría.
- Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen diferentes figuras y objetos en su entorno y los clasifiquen según su contorno y superficie.
- Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre la diferencia entre contorno y superficie.
Sesión 2:
- Repaso del concepto de longitud y unidades de medida: Recordar con los alumnos los conceptos de longitud y las unidades de medida convencionales (cm, m, etc.).
- Actividad de medición de lados de figuras geométricas: Dar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que midan los lados de cada figura utilizando una regla, registrando las medidas obtenidas.
- Cálculo del perímetro: Explicar a los alumnos que el perímetro de una figura es la suma de las longitudes de sus lados y guiarlos en la realización de los cálculos correspondientes para cada figura.
Sesión 3:
- Introducción al concepto de área: Explicar a los alumnos qué es el área y su importancia en la geometría.
- Actividad de estimación de áreas: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras y pedirles que estimen el área de cada una utilizando unidades no convencionales, como bloques de construcción, fichas de dominó, etc.
- Comparación de áreas: Pedir a los alumnos que comparen las estimaciones de área de diferentes figuras y las ordenen de mayor a menor área.
Sesión 4:
- Introducción a la medida de área convencional: Explicar a los alumnos l