Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Grado: 4º de primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre el uso de croquis y mapas.


• Presentación de diferentes tipos de mapas y croquis.


• Discusión en grupos pequeños sobre las convenciones gráficas más comunes en mapas.


• Actividad práctica: cada estudiante deberá crear un pequeño croquis de su salón de clases.

Sesión 2:

• Revisión de los croquis elaborados por los estudiantes.


• Presentación de ejemplos de mapas que utilizan convenciones gráficas.


• Actividad en parejas: los estudiantes se darán indicaciones para llegar a diferentes lugares dentro del salón de clases utilizando un mapa o croquis.


• Discusión y reflexión sobre las dificultades encontradas al utilizar mapas y croquis.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de orientación y puntos cardinales.


• Actividad práctica: los estudiantes elaborarán una brújula utilizando materiales reciclados.


• Discusión sobre la importancia de la orientación al utilizar mapas y croquis.

Sesión 4:

• Revisión de la brújula elaborada por los estudiantes.


• Presentación de diferentes tipos de escalas utilizadas en mapas.


• Actividad en grupos pequeños: los estudiantes deberán crear un mapa de la escuela utilizando una escala específica.


• Presentación de los mapas creados y discusión sobre la importancia de utilizar escalas adecuadas.

Sesión 5:

• Revisión de los mapas elaborados por los estudiantes.