Introducción y exploración de recursos teatrales

armando ventura ventura
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción y exploración de recursos teatrales (45 minutos)


Competencias a desarrollar:



  • Competencia comunicativa

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia social y ciudadana


Objetivos específicos:



  • Conocer y explorar los recursos teatrales de títeres, sombras y papel.

  • Fomentar la creatividad y el trabajo en colectivo.

  • Desarrollar habilidades de expresión corporal y vocal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Pregunta orientadora: ¿Alguna vez han visto una obra de teatro? ¿Qué recursos teatrales han observado?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los recursos teatrales: títeres, sombras y papel. Mostrar ejemplos visuales de cada uno.

  • Realizar una breve lectura dramatizada de un fragmento de un cuento, utilizando diferentes recursos teatrales. Invitar a los alumnos a participar y explorar los recursos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso teatral para que experimenten y creen una pequeña escena utilizando ese recurso. Los grupos podrán elegir un fragmento de un cuento de su interés.

  • Brindar materiales para la creación de títeres, sombras o papel. Apoyar y orientar a los alumnos en el proceso.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las escenas creadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos teatrales en la lectura dramatizada y la representación teatral.

  • Resaltar la importancia del trabajo en equipo y la colaboración entre los compañeros.


Recursos necesarios:



  • Cuentos para la lectura dramatizada.

  • Ejemplo