Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Derechos Humanos y ser inclusiva.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos creativos: Registro y mapa conceptual.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Mostrar un video corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Explicar brevemente los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la igualdad sustantiva en la interculturalidad.


• Los grupos deberán investigar y elaborar un mapa conceptual sobre la situación problemática asignada.


• Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una reflexión grupal sobre los mapas conceptuales presentados en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática nueva relacionada con la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas y seleccionar una de las ideas propuestas para desarrollarla en un registro.


• Cada alumno elaborará un registro sobre la situación problemática seleccionada.

Sesión 3:

• Los alumnos deberán intercambiar sus registros y dar retroalimen