Introducción al tema
ANDREA LIZBETH CONTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Respeto a la dignidad e integridad y su importancia en la prevención de situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.
- Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de respeto y cómo se relacionan con la dignidad e integridad.
- Presentación de casos reales de acoso y violencia, y reflexión grupal sobre las consecuencias de estas situaciones.
- Explicación de los límites corporales y su importancia para proteger nuestra integridad física y emocional.
Sesión 2: Reconociendo los límites corporales (45 minutos)
- Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán situaciones en las que tienen que respetar los límites corporales del otro.
- Reflexión grupal sobre las emociones y sensaciones que experimentaron durante la dinámica.
- Actividad individual: Los alumnos dibujarán su cuerpo y marcarán los límites corporales que consideren adecuados.
- Plenaria para compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de respetar los límites corporales propios y de los demás.
Sesión 3: Diferenciando el contacto físico sano y el que nos causa incomodidad (45 minutos)
- Presentación de diferentes tipos de contacto físico y reflexión grupal sobre cuáles son sanos y cuáles son incómodos o amenazantes.
- Proyección de vídeos educativos sobre el consentimiento y el respeto al cuerpo.
- Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos y elaborarán una lista de situaciones en las que se sienten cómodos o incómodos en cuanto al contacto físico.
- Plenaria para compartir las listas y