Introducción al proyecto

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Proyecto comunitario: Fomentando la escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y sus características.


• Mostrar algunos ejemplos de nombres con diferentes longitudes y letras iniciales.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de los nombres mencionados.

Sesión 2: Explorando nombres cortos y largos (45 minutos)

• Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los nombres según su longitud (corto o largo).


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan los nombres y justifiquen su clasificación.


• Elaborar un cuadro comparativo con los nombres cortos y largos identificados.

Sesión 3: Descubriendo iniciales (45 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con su inicial escrita en grande.


• Pedir a los alumnos que busquen nombres de compañeros que empiecen con la misma letra.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan los nombres encontrados.


• Elaborar un mural con las iniciales y los nombres correspondientes.

Sesión 4: Nombres que empiezan o terminan igual (45 minutos)

• Entregar a cada alumno una lista con diferentes nombres propios.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una puesta en común dond