Introducción a la recolección de datos

Maribel Gallegos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación para el Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la recolección de datos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos sobre los principales alimentos de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el problema: "¿Cuáles son los principales alimentos que se consumen en nuestra comunidad?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos conocen.

  3. Explicar el concepto de recolección de datos y cómo se puede llevar a cabo.

  4. En parejas, los alumnos saldrán al patio escolar para observar y registrar los alimentos que vean en la hora del recreo.

  5. Regresar al aula y compartir los datos recolectados en grupo.


Recursos: Papel, lápiz, hojas para registro, acceso al patio escolar.


Sesión 2:
Tema: Organización de datos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar los datos recolectados en tablas de frecuencias.


Actividades:



  1. Recordar la recolección de datos realizada en la sesión anterior.

  2. Explicar el concepto de tabla de frecuencias y cómo se organiza.

  3. En grupos pequeños, los alumnos organizarán los datos recolectados en tablas de frecuencias.

  4. Cada grupo presentará su tabla al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Recursos: Papel, lápiz, tablas de frecuencias previamente diseñadas.


Sesión 3:
Tema: Representación de datos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar los datos recolectados en pictogramas.


Actividades:



  1. Recordar las tablas de frecuencias creadas en la sesión anterior.

  2. Explicar el concepto de pictograma y cómo se representa la información en ellos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos crearán pictogramas con los datos recolectados.

  4. Cada grupo pres