Análisis y representación de guiones teatrales

armando ventura ventura
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica: Análisis y representación de guiones teatrales


Objetivo de aprendizaje: Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Temas transversales: La empatía


Recursos: Guiones teatrales, lápices, hojas de papel, cartulinas, marcadores, espacio amplio para la representación.


Estrategias de enseñanza-aprendizaje:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: análisis y representación de guiones teatrales.

    • Realizar una breve introducción sobre qué es un guion teatral y su importancia en una obra de teatro.

    • Preguntar a los estudiantes si han asistido alguna vez a una obra de teatro y cómo se sintieron al verla.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Entregar a cada estudiante un guion teatral corto.

    • Explicar los elementos que componen un guion teatral: acción, conflicto, diálogos, personajes, acotaciones y tipografía empleada.

    • Leer en voz alta el guion teatral en conjunto, destacando los diálogos y las acotaciones.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la lectura en voz alta para la comprensión del texto.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un fragmento del guion teatral para que lo representen en colectivo, procurando respetar los elementos que permiten su escenificación.

    • Brindar tiem