Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la igualdad.

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

PDA: Comprender la confluencia de procesos (reformas borbónicas) y hechos (invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Violencia y problema de conducta

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Presentación de la problemática central: "Violencia y problema de conducta".


2. Realización de preguntas generadoras para reflexionar y activar los conocimientos previos de los alumnos:
   
   
   • ¿Qué entiendes por violencia?
   
   
   • ¿Has presenciado o experimentado algún tipo de violencia en tu entorno escolar?
   
   
   • ¿Cuáles crees que son las causas de la violencia y los problemas de conducta?
   
   
   • ¿Cómo crees que estas problemáticas pueden influir en el aprendizaje y desarrollo personal?
   
   
   
   

Fase de desarrollo:

1. Organización de los alumnos en grupos colaborativos.


2. Entrega de un caso problemático relacionado con la violencia y problema de conducta en un contexto histórico.


3. Los estudiantes deberán investigar y analizar las causas y consecuencias de la violencia en el proceso independentista de la Nueva España.


4. Los alumnos deberán identificar los elementos que contribuyeron a la gesta de resistencia y movimientos independentistas en medio de la violencia y la problemática de conducta.

Fase de cierre:

1. Puesta en común de los grupos para compartir sus reflexiones y conclusiones.


2. Discusión y análisis en plenaria sobre cómo la violencia y el problema de