Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en el entorno.

Mary Matias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe incluir recursos didácticos y estrategias de enseñanza-aprendizaje acordes a los alumnos de preescolar.


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en el entorno.


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubran en el entorno, tanto de manera vivencial como a través de la consulta de fuentes impresas y digitales.


Proyecto: Diseñando nuestro periódico mural comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un periódico mural y para qué se utiliza.

  • Mostrar ejemplos de periódicos murales y explicar su estructura y contenido.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Realizar una caminata por la comunidad, en la que los alumnos observarán y registrarán las ideas y descubrimientos que encuentren en su entorno.

  • Brindar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores para que dibujen o escriban sus ideas y descubrimientos.

  • Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus registros y se organizarán en grupos para clasificar las ideas y descubrimientos en categorías.



  1. Elaboración del periódico mural comunitario:



  • Explicar a los alumnos que cada grupo será responsable de crear una sección del periódico mural.

  • Proporcionar hojas grandes de cartulina, pegamento y tijeras para que los alumnos recorten y peguen sus dibujos o escritos en la cartulina.

  • Guiar a los alumnos en la organización de las secciones del periódico mural, como noticias, eventos comunitarios, recomendaciones, etc.


Cierre:



  • Realizar una pequeña exposición de los periódicos murales cread