Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

DANIEL GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo para que los alumnos puedan relacionar lo aprendido con su vida cotidiana.


Sesión 1:
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.


Duración: 45 minutos.


Objetivo: Recrear y compartir un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconozcan" de manera transversal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su importancia.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre eventos relevantes que hayan tenido lugar en la escuela, la familia o la comunidad.

  • Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  1. Exposición y explicación del tema (10 minutos):



  • Realizar una breve explicación sobre la narración de actividades y eventos relevantes.

  • Mostrar ejemplos de viñetas que representen eventos de la escuela.

  • Explicar la importancia de cuidar el orden temporal y causal en la narración.



  1. Desarrollo de la actividad (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno un papel y lápices de colores.

  • Pedir a los alumnos que elijan un evento de la escuela que quieran recrear y compartir.

  • Los alumnos deberán dibujar una secuencia de viñetas que representen el evento, cuidando el orden temporal y causal.

  • Acompañar a los alumnos en el desarrollo de sus viñetas, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus viñetas con el resto del grupo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo