Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Despertar el interés de los estudiantes hacia la escritura y el lenguaje oral.


• Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

• Presentar la temática de la clase y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de expresión autobiográfica.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos (libros, diarios, blogs) y leer extractos en voz alta.

2. Desarrollo (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles hojas de papel y lápices.


• Pedir a cada grupo que elabore una lista de preguntas para entrevistar a sus compañeros y conocer sus experiencias personales.


• Los estudiantes se entrevistarán entre sí, tomando notas de las respuestas obtenidas.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá una breve reseña de la entrevista realizada a uno de sus compañeros.


• Resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en las respuestas de los estudiantes.

Sesión 2:
Tema: Construcción de autobiografías
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Fomentar la creatividad y autoreflexión de los estudiantes a través de la construcción de sus propias autobiografías.


• Desarrollar habilidades de escritura y organización de ideas.


• Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en las autobiografías de los est