Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Astrid Rasgado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades de todos los alumnos y promoviendo la participación activa de cada uno de ellos.


Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º - Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Fomentar el trabajo en equipo y erradicar la violencia a través de la tecnología.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una breve actividad para identificar los intereses y necesidades de los alumnos en relación con la tecnología y las herramientas.

  3. Presentar la problemática interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar la tecnología para fomentar el trabajo en equipo y erradicar la violencia?".


Desarrollo:



  1. Explicar conceptos básicos sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos presentes en el entorno cotidiano.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre su herramienta asignada, identificando su función y su uso en la sociedad.

  5. Los grupos deberán crear un collage o presentación digital para compartir los resultados de su investigación.


Cierre:



  1. Realizar