La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


3. Planteamiento del problema: "Reflexiona y emite tu opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España".

Fase de desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entrega de materiales, como textos, imágenes y testimonios relacionados con el tema.


3. Los grupos deben analizar los materiales y discutir sobre la problemática planteada, enfocándose en el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


4. Los grupos deben elaborar una lista de argumentos a favor y en contra del uso del trabajo esclavo, así como posibles soluciones o alternativas a esta problemática.


5. Cada grupo debe designar a un representante para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

1. Los representantes de cada grupo exponen sus conclusiones, argumentos y posibles soluciones.


2. Discusión y debate en clase sobre las diferentes posturas y soluciones propuestas.


3. Reflexión final sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos y la equidad de género en la sociedad.

Sesión 2:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

1. Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


2. Breve repaso de las conclusiones y soluciones propuestas por los