Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

juan antonio chavez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y su capacidad de indagación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano".

  • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se determina la concentración de sustancias en los productos que utilizamos diariamente?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Realización de ejercicios prácticos de cálculo de concentración de sustancias en diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

  • Apoyo en la comprensión matemática a través de ejemplos y ejercicios que relacionen los conceptos de porcentaje y proporciones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento de una actividad para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de productos de uso cotidiano y analizar su concentración de sustancias.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la actividad propuesta.

  • Compartir los ejemplos de productos de uso cotidiano y analizar su concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad práctica: analizar diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza y determinar su concentración de sustancias.

  • Apoyo en la comprensión matemática mediante la resolución de problemas que requieran cálculos de por