La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Violencia y problema de conducta.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Motivación: Plantear el problema de que la violencia y los problemas de conducta afectan a nuestra sociedad y que es necesario comprender cómo se originaron estos problemas para buscar soluciones.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas que existieron antes de la llegada de los españoles y cómo fueron afectadas durante la época colonial.


• Explicar los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre las culturas indígenas y la época colonial.


• Cada grupo investigará sobre una cultura específica y analizará cómo persistieron elementos de esta cultura en el proceso de cohesión política del país.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo, investigar, discutir y reflexionar para encontrar respuestas al problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre la persistencia de elementos de la cultura indígena en el proceso de cohesión política del país.


• Reflexionar en gr