Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los documentos que regulan la convivencia en el aula y participarán activamente en la elaboración del reglamento del aula.

Actividades:

1. Introducción al tema: El docente presentará a los alumnos la importancia de tener un reglamento del aula para promover un ambiente escolar respetuoso y armónico. Se discutirán las ventajas de tener reglas claras y consensuadas.


2. Elaboración de un listado de normas básicas: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y listarán normas básicas para el buen funcionamiento del aula. Cada grupo seleccionará las tres normas más importantes y las expondrá al resto de la clase.


3. Reflexión y acuerdo: Se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos discutirán las normas propuestas y buscarán consensos. Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes y se fomentará el respeto por las opiniones de los demás.


4. Elaboración del reglamento del aula: Con las normas consensuadas, los alumnos elaborarán un documento que será el reglamento del aula. Se designará a un representante de cada grupo para que escriba las normas en un papel grande y visible para todos.


5. Presentación del reglamento: Cada grupo expondrá las normas que han elaborado y justificará su importancia. Se invitará a los demás alumnos a realizar preguntas o hacer sugerencias.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos compararán diferentes normas de convivencia en distintos contextos y analizarán su adecuación al reglamento del aula.

Actividades:

1. Comparación de normas: El docente proporcionará a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia