La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación.


• Presentar el problema: "Imagina que eres un historiador y te han contratado para estudiar la conformación del Virreinato de la Nueva España. Tu objetivo es describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas durante el establecimiento de este virreinato".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo el material necesario para investigar el tema (libros de texto, enciclopedias, documentos históricos, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas durante el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


• Los alumnos deberán identificar las principales formas de exacción, como la explotación de recursos naturales, el pago de tributos, la encomienda, etc.


• Los grupos deberán analizar las consecuencias de estas formas de exacción en la población y los territorios indígenas, como la pérdida de tierras, la explotación laboral, el mestizaje forzado, etc.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• El profesor deberá dirigir una discusión en la que se analicen las similitudes y diferencias entre las formas de exacción identificadas por cada grupo.


• El profesor deberá resumir los puntos clave y destacar la importancia de comprender la historia para entender las problemáticas actuales relacionadas co