Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos tendrán que compartir en pequeños grupos qué entienden por identidad juvenil y qué factores influyen en su conformación.

Desarrollo:

• Presentación del problema: En la escuela secundaria técnica NO.112, los alumnos carecen de comprensión lectora y redacción de textos, lo cual dificulta su expresión y argumentación sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Discusión en pequeños grupos sobre las dificultades que enfrentan los alumnos en relación a la comprensión lectora y redacción de textos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora y la redacción de textos de los alumnos? ¿Qué estrategias podemos utilizar para fomentar la argumentación sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles?


• Búsqueda de información: Los alumnos investigarán sobre estrategias para mejorar la comprensión lectora y redacción de textos, a