Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Miriam Ahuactzin
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: El rendimiento escolar de los estudiantes es deficiente por la falta de técnicas de estudio.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario.

    • Actividad de motivación: Exponer imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y solicitar a los estudiantes que comenten qué elementos destacan en ellas.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción al concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística.

      • Exploración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas épocas y orígenes culturales, como música, danza, pintura, escultura, entre otros.

      • Análisis de los elementos presentes en cada manifestación y comparación entre ellas.



    • Sesión 2:



      • Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica.

      • Realización de una presentación oral o visual para compartir los hallazgos y reflexiones.



    • Sesión 3:



      • Visita a una institución cultural o artística de la comunidad.

      • Observación de una manifestación en vivo y análisis de sus elemen