Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema del pensamiento lúdico, divergente y creativo, y fomentar la búsqueda de distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión.
   
   
   • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué significa ser creativo y cómo podemos ser creativos en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Los niños imitarán los movimientos de otro compañero".
   
   
   • Dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que se turnen para imitar los movimientos del otro compañero, utilizando su creatividad para hacerlo de diferentes maneras.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo se sintieron al imitar y ser imitados, y qué estrategias utilizaron para ser creativos en el juego.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las experiencias de los estudiantes.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en nuestras vidas y cómo podemos aplicarla en diferentes situaciones.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán traer una idea creativa para solucionar una situación cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Continuar fomentando el pensamiento lúdico, divergente y creativo, y poner en práctica distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana.

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si lograron encontrar una solución creativa a la si