Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos un problema de la vida cotidiana que involucre la multiplicación y la división, por ejemplo, repartir dulces entre un grupo de amigos.


• Invitar a los alumnos a compartir cómo resolverían ese problema y discutir las posibles estrategias.

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes problemas de multiplicación y división.


• Pedirles que resuelvan los problemas utilizando distintos procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y la discusión de los diferentes procedimientos utilizados.

Actividad 3: Reflexión (15 minutos)

• Realizar una puesta en común de los procedimientos utilizados por los alumnos para resolver los problemas.


• Guiar una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras mediante diversos procedimientos.

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad 2: Práctica guiada (25 minutos)

• Proyectar en el aula diferentes multiplicaciones con productos de tres cifras.


• Resolver las multiplicaciones en conjunto con los alumnos, utilizando distintos procedimientos.


• Explicar detalladamente ca