Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase - Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Promover actitudes que nos lleven al rescate de los valores perdidos por los cambios sociales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de reinterprestación artística: Evaluará la capacidad del alumno para reinterpretar de manera respetuosa una manifestación artística del patrimonio cultural, considerando aspectos como la creatividad, la técnica, la originalidad y el mensaje transmitido.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Evaluará la comprensión del alumno sobre la importancia del patrimonio cultural, su identidad y sentido de pertenencia, a través de preguntas abiertas que permitan expresar sus opiniones y reflexiones.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad. Identificación de elementos que representen los valores y la identidad de la comunidad.
Cierre: Puesta en común de la investigación. Reflexión grupal sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural.