Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Competencia a desarrollar: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA) de reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Aprendizaje por competencias

Problema interdisciplinar a atender: La generación de basura en mi escuela

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el significado de las operaciones básicas y las relaciones inversas.


2. Observación durante la resolución de problemas que impliquen el uso de números con signo.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Motivación: Planteamiento del problema interdisciplinar "La generación de basura en mi escuela".

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y discutirán en grupos de trabajo la relación existente entre las operaciones básicas y sus inversas, a partir de ejemplos y situaciones cotidianas relacionadas con la generación de basura en la escuela.


• Socialización de los resultados obtenidos por los grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolució