Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Cervantes Daniela
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y fomentar su participación activa.


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivos de aprendizaje:



  1. Los alumnos podrán narrar actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela utilizando una organización temporal y causal.

  2. Los alumnos fortalecerán su interés por la lectura y la escritura a través del trabajo en proyectos comunitarios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela. Se escribirán en el pizarrón y se discutirá la importancia de narrar estos acontecimientos.

  • Actividad principal: los alumnos realizarán una entrevista a uno de sus compañeros en la que le preguntarán sobre una actividad o evento que haya tenido lugar en la escuela. Luego, deberán escribir una narración sobre esa actividad o evento, empleando una organización temporal y causal.

  • Cierre: se compartirán las narraciones escritas por los alumnos y se brindarán retroalimentaciones positivas.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: se llevará a cabo una visita a la biblioteca de la escuela. El bibliotecario realizará una breve presentación de libros interesantes y se permitirá a los alumnos elegir uno para llevar a casa.

  • Actividad principal: los alumnos leerán el libro elegido en casa y deberán identificar las actividades y eventos relevantes que ocurren en la historia. Luego, escribirán una narración empleando una organización temporal y causal sobre uno de estos eventos.

  • Cierre: los alumnos compartirán sus narraciones en pequeños grupos y se discutirán las similitudes y diferencias entre