La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Tatiana Maya
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y ser enfocada hacia el desarrollo de habilidades comunicativas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan en qué idiomas hablan en su familia y en su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.

  • Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad de lenguas?


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en distintos idiomas, como fragmentos de libros, carteles, etiquetas, etc.

  • Realizar una actividad de lectura y comprensión de estos textos, en la que los alumnos identifiquen palabras o expresiones en español y en otros idiomas.

  • Trabajar en grupos para investigar y elaborar una lista de palabras o expresiones en otros idiomas que se utilizan comúnmente en su comunidad o en su familia.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren una pequeña historia utilizando algunas de las palabras o expresiones en otros idiomas que investigaron.


Cierre:



  • Compartir las historias elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Plantear el compromiso de los alumnos de valorar y respetar la diversidad de lenguas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.

  • Plantear la pregunta: ¿De qué manera la diversidad de lenguas se refleja en nuestra comunidad escolar?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen en su entorno escolar la presencia de diferentes lenguas, como carteles en otros idiomas, a