Introducción al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en documentos que regulan la convivencia.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Trabajo en equipo y colaboración

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos si saben qué son las reglas y normas de convivencia y por qué son importantes.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en comunidad para conocer y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Presentación de ejemplos: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar o el código de conducta de la comunidad.


• Análisis de los documentos: en grupos pequeños, los alumnos analizarán los documentos y buscarán ejemplos de reglas, verbos y numerales utilizados.


• Reflexión en plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán reflexiones sobre la importancia de la concisión en la redacción de las reglas, el uso correcto de verbos y numerales, y la relevancia de estas normas en la convivencia.

3. Cierre (10 minutos):

• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de seguir las reglas y normas en la convivencia.


• Conclusiones y compromisos: en plenaria, cada alumno compartirá su reflexión y se generarán compromisos individuales para el seguimient