Estudio de los números

Plan de clase

1. Objetivo de aprendizaje: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

   
   



2. Metodología: Aprendizaje por indagación.

   
   



3. Problema a atender: Los niños están rezagados en los números.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento que involucre contar en forma ascendente y descendente, como saltar, dar palmadas o moverse en círculo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se han dado cuenta de que algunos de ellos tienen dificultades para contar números más allá de 20. Plantear a los alumnos el reto de aprender a contar hasta 120.
  
  
  • Indagación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria. Registrar las respuestas en una pizarra o cartulina.
  
  
  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 20. Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en forma ascendente y descendente. Observar y brindar retroalimentación.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al organizar los números. Resaltar la importancia de practicar y tener paciencia para aprender a contar hasta 120.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio: Repasar con los alumnos los números del 1 al 20 utilizando tarjetas o materiales manipulativos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Introducció