Introducción al uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

JOSE ROMAN ARRAZOLA
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.


Objetivo de la sesión:



  • Desarrollar habilidades de escritura y dibujo para que los alumnos puedan recordar y organizar sus tareas, mensajes y materiales escolares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia del uso del dibujo y la escritura en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo se puede utilizar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares (ejemplo: dibujar un recordatorio en la agenda, escribir una lista de tareas en un post-it, etcétera).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen escribiendo y dibujando diferentes actividades y acuerdos escolares que deben recordar (ejemplo: escribir la tarea de matemáticas, dibujar un recordatorio para llevar los materiales de arte a clase, etcétera).

  • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos mientras realizan la actividad.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Hacer una pequeña evaluación oral sobre el tema tratado.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • Registrar las habilidades de escritura y dibujo de los alumnos durante la actividad práctica.

  • Observar la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la reflexión final.


Instrumento de evaluación formativa 2: Listado de tareas realizadas por los alumnos



  • Pedir a los alumnos que escri