Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Hermelinda Torres
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades para el siglo XXI, como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.


Sesión 1:



  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se realicen sumas y restas y sus relaciones como operaciones inversas.

  • Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con el tema, como por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre varias personas o calcular el área de un terreno.

  • Formulación de preguntas de investigación: En parejas o en pequeños grupos, los alumnos deben formular preguntas que les ayuden a resolver el problema planteado.

  • Búsqueda de información: Los alumnos deben investigar y recopilar información utilizando diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas, para responder a sus preguntas de investigación.

  • Registro de la información: Los alumnos deben registrar la información recopilada en un cuaderno o en un documento digital.


Sesión 2:



  • Análisis de la información recopilada: En grupos, los alumnos deben analizar la información recopilada y buscar patrones y regularidades que les ayuden a resolver el problema planteado.

  • Generación de hipótesis: Los alumnos deben generar hipótesis sobre cómo pueden resolver el problema y proponer diferentes estrategias.

  • Experimentación: Los alumnos deben poner a prueba sus hipótesis y estrategias mediante ejercicios prácticos y situaciones problemáticas.

  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos deben reflexionar sobre los resultados obtenidos, analizar si sus hipótesis eran correctas y sacar conclusiones sobre las relaciones entre la suma y la resta.


Sesión 3:



  • Aplicación de la suma y