Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
BERNABE FRANCISCO
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de competencias y promoción de los valores de respeto a la diversidad y sentido de identidad y pertenencia.
Sesión 1:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
Objetivo: Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase explicando que se hablará sobre los símbolos y elementos representativos de las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los símbolos que conocen y su importancia.
Desarrollo:
- Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes símbolos como territorios, lugares sagrados, banderas, himnos, etc.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan los símbolos representativos de su comunidad y de México como país.
- Promover una reflexión sobre la importancia de estos símbolos para la identidad y pertenencia de las personas.
Cierre:
- Realizar una discusión abierta en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y reflexiones sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de símbolos en México.
- Hacer énfasis en la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades socioculturales que conforman al país.
Sesión 2:
Tema: Características generales que hacen único a un país, los elementos que lo representan ante el mundo y su aportación cultural.
Objetivo: Fomentar el conocimiento sobre