Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres presentes en la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo para abordar el problema planteado: ¿Cómo podemos reconocer y valorar las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad como parte de nuestra identidad personal?


• Asignación de roles dentro de los equipos: investigador, diseñador, comunicador y organizador del equipo.

Sesión 2 (Investigación):

• Los equipos realizarán una investigación guiada sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


• Utilización de fuentes de información variadas: libros, internet, entrevistas a familiares, etc.


• Recopilación de la información investigada en una ficha o cuadro.

Sesión 3 (Análisis de la información):

• Los equipos compartirán y discutirán la información investigada.


• Realización de una tabla comparativa con las manifestaciones culturales y los símbolos propios de cada