Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

educación ambiental.

Sesión 1 (45 minutos): Conociendo los factores físicos y biológicos del ecosistema

Objetivo: Reconocer los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia en la preservación de la vida.

• Inicio (10 minutos): El docente comienza la clase presentando imágenes de diferentes ecosistemas (bosques, ríos, desiertos, etc.) y pregunta a los alumnos qué elementos pueden identificar en cada una de ellas. Se espera que los alumnos mencionen elementos como el aire, el suelo, el agua, plantas, animales, etc.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): A través de una lluvia de ideas, se guiará una conversación en la que los alumnos mencionarán los diferentes factores físicos y biológicos presentes en los ecosistemas. El docente irá anotando en la pizarra las respuestas de los alumnos. Seguidamente, se realizará una breve explicación sobre cada uno de los factores identificados, resaltando su importancia.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se entregará a cada alumno una hoja con imágenes de diferentes ecosistemas y se les pedirá que coloquen pegatinas o marquen con un círculo los factores físicos y biológicos presentes en cada uno de ellos. Al finalizar, se realizará una puesta en común para revisar y discutir las respuestas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Relación entre los factores físicos y biológicos del ecosistema y la vida de plantas, animales y personas.

Objetivo: Argumentar acerca del impacto de las condiciones del aire, el suelo y el agua en la vida de plantas, animales y personas.

• Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los factores físicos y biológicos del ecosistema. Luego, se presentarán si