Descubriendo los elementos del lenguaje artístico en el circo

Monse Avila
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas y creativas en los niños.


Sesión 1:
Título: Descubriendo los elementos del lenguaje artístico en el circo


Objetivo de la sesión: Identificar y explorar los distintos elementos de los lenguajes artísticos presentes en el circo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el circo y cómo podemos utilizar los elementos artísticos para representarlo".
    b) Preguntas generadoras: ¿Alguien ha ido al circo? ¿Qué elementos recuerdan del circo? (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros)



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentación de imágenes del circo: Mostrar imágenes de diferentes elementos del circo (payasos, malabaristas, trapecistas, animales, etc.) y preguntar a los niños qué elementos artísticos identifican en cada una (colores, formas, etc.).
    b) Juego de identificación de sonidos: Reproducir grabaciones de sonidos característicos del circo (música, risas, redoble de tambor, etc.) y pedir a los niños que los identifiquen y describan.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Reflexión y resumen: Pedir a los niños que compartan lo que aprendieron sobre los elementos artísticos presentes en el circo.
    b) Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los niños que dibujen o recorten imágenes de elementos circenses que les gustaría representar en su producción creativa.




Sesión 2:
Título: Creando nuestra propia representación circense


Objetivo de la sesión: Utilizar los elementos artísticos identificados para crear una producción creativa sobre el circo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Recordatorio del tema y de lo aprendido en la sesió