La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en la escritura y lectura de los alumnos de la Secundaria Estatal #31.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "Los alumnos de la Secundaria Estatal #31 tienen dificultad para escribir y leer. ¿Cómo podemos abordar esta problemática desde el estudio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia?"


• Breve introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia, y cómo estas afectaron a diferentes culturas y territorios.


• Presentación del objetivo de la clase: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente mixtos y heterogéneos) y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Entrega de material de lectura sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


• Actividades de lectura y análisis de los documentos, fomentando la