La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Sesión 1:
Título: Introducción a los señoríos mesoamericanos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los principales señoríos mesoamericanos y las tensiones y alianzas políticas entre ellos.

Actividades:

1. Presentación del problema: Se les presentará el problema a los alumnos, explicándoles que existe un desconocimiento acerca de los orígenes de las culturas en la región donde viven.


2. Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en grupo qué saben sobre los señoríos mesoamericanos y cómo creen que se relacionaban entre sí.


3. Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un señorío mesoamericano asignado (por ejemplo, los aztecas, mayas, mixtecos, zapotecos, etc.), buscando información sobre su ubicación geográfica, organización política y relaciones con otros señoríos.


4. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos ante el resto de la clase, resaltando las tensiones y alianzas políticas que identificaron.


5. Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los señoríos mesoamericanos y cómo estas tensiones y alianzas influyeron en la conformación de las metrópolis.

Sesión 2:
Título: El sistema de dominación de los señoríos mesoamericanos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el sistema de dominación utilizado por los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Actividades:

1. Recapitulaci