Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de convivencia.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
  
  
  • Inicio con una dinámica de integración para crear un ambiente positivo y armónico en el aula.
  
  
  • Pregunta guía: ¿Qué normas y reglas consideran importantes para tener un ambiente escolar respetuoso y armónico?
  
  
  
  


• Actividad 1: Comparación de diferentes reglamentos y códigos de convivencia.
  
  
  • Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de reglamentos escolares y códigos de convivencia.
  
  
  • Pedir a los estudiantes que comparen los reglamentos y destaquen las similitudes y diferencias entre ellos.
  
  
  • Fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de las normas para la convivencia escolar.
  
  
  
  


• Actividad 2: Análisis del reglamento actual del aula.
  
  
  • Repasar el reglamento actual del aula y preguntar a los estudiantes si consideran que es efectivo y respetuoso.
  
  
  • Identificar posibles mejoras o cambios que se podrían realizar.
  
  
  
  


• Cierre de la sesión:
  
  
  • Pedir a los estudiantes que piensen en propuestas para mejorar el reglamento del aula.
  
  
  • Motivarlos a participar de manera activa en la siguiente sesión para elaborar el nuevo reglamento.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior:
  
  
  • Recordar las propuestas de mejora para el reglamento del aula.
  
  
  • Enfatizar la importancia de la participación activa de todos los estudiantes.
  
  
  
  


• Actividad 1: Creación de grupos de trabajo.
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
  
  
  • Cada grupo deberá discutir y proponer