Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la escritura de nombres

• Presentar el tema a los estudiantes y explicarles la importancia de poder escribir correctamente su nombre y reconocer características de otros nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes en clase y anotarlos en el pizarrón.


• Pedir a los estudiantes que observen los nombres escritos y mencionen algunas características que encuentren, como la longitud, la inicial, etc.


• Mostrar ejemplos de nombres más largos o más cortos que los de los estudiantes y pedirles que identifiquen si son más largos o más cortos que el suyo.


• Pedir a los estudiantes que busquen en el aula otros nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo y los compartan con el resto de la clase.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes escriban su nombre completo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre.


• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y su importancia.

Interdisciplinariedad:

• Matemáticas: Utilizar números para contar y ordenar los nombres según su longitud.


• Lengua: Practicar la escritura de letras y su combinación para formar nombres.


• Arte: Decorar los nombres escritos con diferentes colores y dibujos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: