La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa, el intercambio de ideas y la reflexión sobre el tema.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora, por ejemplo: ¿Qué sabemos sobre el conocimiento de los pueblos originarios acerca de los seres vivos?


• Realizar una breve lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Introducir a los estudiantes a la metodología de aprendizaje por indagación, explicando en qué consiste y cómo se llevará a cabo en esta clase.


• Presentar a los estudiantes información básica sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, enfocándose en ejemplos como la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y reflexiones sobre los temas presentados.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo utilizan los pueblos originarios la herbolaria en su vida cotidiana?


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