Organización e interpretación de datos

Fernández Bravo María
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1 - Introducción y reflexión sobre identidad y pertenencia (45 minutos)


Objetivo: Promover la reflexión sobre la identidad y pertenencia de los alumnos y sus padres de familia, así como fomentar la empatía y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos cómo se sienten en la escuela y si se identifican con su grupo. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Presentar una breve introducción sobre la importancia de la identidad y pertenencia, explicando que cada persona es única y tiene características que la hacen especial.

  3. Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una hoja de papel en blanco. Pedirles que dibujen un círculo en el centro de la hoja y escriban su nombre en él. Alrededor del círculo, deben dibujar y escribir todas las cosas que los representen como individuos.

  4. Después, cada grupo compartirá sus dibujos y explicará qué representa cada elemento.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la identidad de cada persona.


Sesión 2 - Recolección de datos sobre intereses y gustos (45 minutos)


Objetivo: Recolectar datos sobre los intereses y gustos de los alumnos y sus padres de familia para utilizarlos en la siguiente sesión.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos y a los demás para fortalecer la identidad y la convivencia en comunidad.

  2. Distribuir hojas de papel a los alumnos y pedirles que escriban 3 cosas que les gusten o les interesen.

  3. Hacer lo mismo con los padres de familia, enviando una hoja de actividad para que la completen en casa y la devuelvan en la siguiente sesión.

  4. Re