Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

alejandro luis
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de rompehielos, en la que los estudiantes se dividan en grupos pequeños y compartan aspectos de su identidad (nombre, edad, hobbies, etc.).

  2. Presentar el tema a través de una breve introducción teórica sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo o identidad juvenil en específico. Deberán investigar sobre sus características, costumbres, tradiciones, etc.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de debate en la que los estudiantes discutan sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos e identidades juveniles.

  3. Presentar una serie de escenarios en los que se presenten situaciones de discriminación o falta de respeto hacia diferentes grupos e identidades juveniles. Los estudiantes deberán analizar las situaciones y proponer acciones para promover el respeto y la inclusión.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los estudiantes deberán diseñar un