Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen expresiones artísticas creadas a partir de textos literarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencia y habilidades socioemocionales: Competencia artística y cultural, competencia para aprender a aprender, habilidades de comunicación, habilidades emocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia del arte y la literatura en nuestra comunidad.


• Plantear el problema y generar una lluvia de ideas sobre cómo se podría solucionar.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como pinturas, esculturas, danzas, etc.


• Analizar y discutir en grupos pequeños los ejemplos presentados.


• Realizar una actividad de análisis de un texto literario y su interpretación artística, fomentando la imaginación y la creatividad de los estudiantes.


• Los estudiantes deberán realizar bocetos de su interpretación artística del texto literario analizado.

Cierre:

• Compartir en plenaria los bocetos realizados por los estudiantes.


• Reflexionar sobre las diferentes interpretaciones y formas de expresión artística.


• Asignar la tarea de recolectar textos literarios de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

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