Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

isabel garcia
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de expresión escrita.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos


Objetivo: Comprender y conocer las características de la narración de sucesos autobiográficos, así como su estructura y elementos necesarios para su escritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra redacción y ortografía en los textos autobiográficos?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una breve introducción sobre la narración de sucesos autobiográficos.

    • Explicación de las características de este tipo de narración y su estructura.

    • Ejemplos de textos autobiográficos.

    • Actividad práctica: Los alumnos deben escribir un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico de su vida, utilizando comas, puntos y aparte adecuadamente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recopilación de los párrafos escritos por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la redacción y ortografía en los textos autobiográficos.

    • Asignación de la tarea para la próxima sesión: Traer un suceso autobiográfico para narrarlo en clase.




Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para escribir narraciones de sucesos autobiográficos, utilizando comas, puntos y aparte correctamente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del tema y de los puntos clave de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Los alumnos comparten sus sucesos autobiográficos y los narran en voz alta a sus compañeros.

    • Retroalimentación g