Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

Educación para la Sostenibilidad.

Sesión 1:
Objetivo: Que el alumno asocie los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explique con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Se presenta a los alumnos el problema: "Hemos identificado que no estamos comiendo de manera saludable, consumimos alimentos altos en azúcar y sodio que nos pueden afectar. ¿Qué podemos hacer al respecto?"


• Se formulan preguntas para reflexionar sobre el problema, como: ¿De dónde provienen los alimentos que consumimos? ¿Cómo se obtienen y producen? ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza para obtener y producir alimentos?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Se organiza a los alumnos en grupos de trabajo.


• Se les entrega una lista de alimentos y se les pide que investiguen los recursos naturales de donde provienen y cómo se obtienen y producen.


• Los grupos deben elaborar una presentación o cartel donde muestren sus hallazgos.

3. Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presenta su cartel o presentación ante el resto de la clase.


• Se promueve el diálogo y la reflexión colectiva sobre los cambios que ocurren en la naturaleza al obtener y producir alimentos.

Sesión 2:
Objetivo: Que el alumno explique con sus palabras cómo cambia la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Se retoma el problema planteado en la sesión anterior sobre la alimentación no saludable y se introduce el problema de la vestimenta: "Además de la alimentación, necesitamos tener prendas de vestir. ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir?"

2. Desarrollo (3