Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Plantear el problema a los alumnos: "En la actualidad, existe poco conocimiento sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España. ¿Cómo podemos despertar el interés y fomentar el aprendizaje de este tema entre los estudiantes de nuestra escuela?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista específico en la Nueva España.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, artículos, videos y documentos históricos para que investiguen y recopilen información relevante sobre el tema asignado.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico sobre los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar a sus compañeros los resultados de su investigación, haciendo énfasis en los cambios de ritmo y dirección en la gesta de resistencia o movimiento independentista que les fue asignado.


• Realizar una reflexión grupal sobre las teorías y conclusiones alcanzadas, destacando los aspectos más relevantes y las lecciones aprendidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y los aspectos más relevantes de las gestas de resistencia y movimientos independentistas en la Nueva España.


• Introducir el concepto de cambio de ritmo y dirección en la lucha por la