Introducción al tema

xochitl guadalupe terrazas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.



  1. Activación del conocimiento previo (10 min)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida cotidiana.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sumas y restas con números decimales y fracciones.



  2. Presentación del tema (15 min)



    • Proyectar una presentación en la que se explique el concepto de suma y resta, sus características y su relación como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de sumas y restas con números decimales y fracciones utilizando el algoritmo convencional.

    • Dar ejemplos de situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  3. Actividad de indagación (20 min)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales y fracciones.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

    • Proporcionar material manipulativo (como fichas o bloques) para apoyar el proceso de resolución.




Sesión 2: Aplicación y práctica (45 minutos)
Objetivo: Aplicar y practicar el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores en situaciones problemáticas que involucran sumas y restas con números decimales.



  1. Repaso del tema (10 min)

    • Realizar una breve rev